为充分发挥基层教研组织作用，提升思政课教学质量，结合学院教研活动安排，9月4日下午，学院各教研室分别举行新学期集体备课会，全体教师参加，各教研室围绕如何将党的二十届三中全会精神融入课程内容进行了研讨交流。

马克思主义基本原理教研室教师就如何将党的二十届三中全会精神总结出几大融合节点：一是将进一步全面深化改革做出系统部署的要点与绪论关于马克思主义中国化的最新成果部分，以及课程关于改革的部分相结合；二是将健全因地制宜发展新质生产力体制机制与课程关于生产力与生产关系部分进行增补；三是将人与自然和谐共生的现代化以及完善生态文明制度体系等内容与课程第三章涉及社会存在与社会意识辩证关系的内容相结合；四是将抓好党的创新理论武装，提高全党马克思主义水平和现代化建设能力的要点融入关于政党的课程内容。与会教师一致认为，必须将党的二十届三中全会精神深度融入马克思主义基本原理的教学，并且要不断地在“融什么”与“怎么融”方面下功夫，着重提升课程的政治性与学理性，认真地讲准、讲深、讲实、讲透、讲活每一节课。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室教师提出，要坚持守正创新，把学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神与学习贯彻全国教育大会精神，与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，与贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神贯通起来，加强理论创新和理论研讨，深化研究阐释，推出一批高质量理论成果和教学成果，并在学生中深入开展宣讲活动，在学校迅速兴起学习宣传热潮。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室与会教师认为，思政课教师要充分发挥思想政治教育主渠道作用，深入贯彻习近平总书记关于思政课的重要指示精神，把全会精神融入思想政治理论课教学全过程，教育引导大学生积极投身进一步全面深化改革、推进中国式现代化的伟大实践，努力成长为让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

思想道德与法治教研室全体教师共同学习并探讨如何将党的二十届三中全会精神有效融入课程教学之中。教师们深入剖析了全会公报的核心内容，结合各自的教学经验和课程特点，积极分享如何将全会精神转化为具体的教学案例和实践活动。例如，在课程的绪论部分，增加二十届三中全会背景、主要议题和重要意义的介绍，以帮助学生建立对全会精神的整体认识，为学生后续学习奠定基础。在爱国主义教育环节，强调要突出改革开放以来的伟大成就和中国特色社会主义制度的优越性，通过生动具体的案例和数据分析，激发学生的爱国情感和民族自豪感。在讲解法治思想与培养学生法治素养时，引入全会中关于深化司法体制综合配套改革、加强司法制约监督的内容，引导学生理解法治在推动国家治理体系和治理能力现代化中的重要作用。教研室将以此次活动为契机，不断创新教学方法和手段，努力将全会精神融入课程教学的每一个环节，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

中国近现代史纲要教研室教师认为，有效地推进党的二十届三中全会精神融入“纲要”教学中，要围绕实现中华民族伟大复兴这一主题，明确不同历史时期中国共产党的目标和任务，提炼时代课题，以马克思主义中国化时代化为重点，以中国特色社会主义为主线，把握中国式现代化道路的历史逻辑。要不断推进社会主义文化强国建设，坚持守正创新、坚定文化自信，博大的开放气度是中华文化能够再铸辉煌的重要特质所在，始终坚持人民至上的政治立场。大家在会上进行了研讨交流，围绕党的二十届三中全会报告中新观点、新论断、新思想，聚焦党的二十届三中全会精神融入纲要课建设的途径、形式等，分享了诸多富有创新性的见解和设想。

思想政治教育系教师提出了一系列创新教学方法，引导学生深入理解全会精神，培养学生的历史使命感，加强学生对国家发展战略的认识。思政系将以此次研讨会为契机，不断探索和实践，将党的二十届三中全会精神转化为教学实践动力。

此外，与会老师还在教学方法等方面进行深入研讨，互相进行经验交流，并对新学期教学的课堂纪律、雨课堂与学习通的线上互动、课后习题不知等做出统一要求。

本次备课会有助于我院教师完善各门思政课的教学设计，在教学中阐释好政策理论观点，把思政课的铸魂育人落到实处，有助于思政课内涵式发展，我院还将继续推行集体备课活动常态化。