应湖州师范学院政治学院邀请，清华大学博士生导师吴倬教授于11月18日莅临我校讲学，作了题为“研究型教学理念与思想政治课建设”学术报告。

报告上，吴教授从哲学的高度，运用大量的理论观点和典型案例，从目前大学生思想意识成长新变化对思想政治理论课教学产生的影响，高校思想政治理论课存在的主要问题及产生的原因，思想政治理论课的教育教学规律以及建立研究型思想政治理论课教学模式等方面对提高思想政治理论课建设水平和学生培养质量作了系统论述。

他指出，社会主义市场经济和实践与生活方式的变化虽然给大学生带来了一定的负面冲击，但主导方面是积极有益的，对思想政治理论课教学的影响主导方面也是正面的，当代大学生独立、平等、个性等特点日益显现，教师要通过悉心指导，让大学生明确学习思想政治理论课的重要意义。他全面总结了当前思想政治理论课面临的主要问题，通过对思想政治理论课教师和学生现状的考察，提出了大学生对马克思主义理论学习的逆反心理，大学生学习马克思主义缺乏主动性和科学态度，专业师资短缺，传统“一言堂”教学模式不适应当代大学生等问题。他结合几十年来的教学科研实践，提出了以知识教育为根据实现科学价值观教育规律，以能力培养促进科学价值观的形成和巩固规律，教书育人中德育主客体交替互动规律，坚持主导价值观教育与鼓励学生个性发展相结合规律、“两个课堂”和“两支队伍”相结合的德育规律等几大教学规律。同时，他还就深化思想政治理论课课程改革作了积极思考，着重阐述了研究型教学理念的目标、形式、要求等，提出了诸多新的建议和观点。

报告上，吴教授旁征博引，紧密贴近思想政治课教学实践，指出青年大学生自我实现要与社会发展进步相结合，要牢固树立马克思主义学习观，真学、真信，提高理论修养。在谈到强化思想政治理论课教师问题上，他强调教师要加强对马克思主义经典著作和文献的学习，积累广博理论知识，具备较高理论修养，进一步塑造完美人格和高尚品德，在学生中树立威信，使学生信服自己。要着力加强教学改革，结合世情国情党情和社会现实，按照思想政治理论课教育的规律，综合运用马克思主义的魅力，创新授课形式，增强教育教学的吸引力和感染力，避免授课枯燥乏味，提高教育质量。

吴倬教授思维缜密，通俗易懂又不失风趣幽默的讲授方法赢得了全场师生的高度评价。报告持续三个小时，真正把师生带进了经典的马克思主义殿堂，也让师生接收了一次马克思主义的洗礼，对我校深化思想政治理论课课程改革，教师队伍建设和学生培养提供了很好的借鉴。

据悉，吴倬教授系清华大学马克思主义学院、教育部清华大学高校德育研究中心教授、博士生导师，主要从事哲学、人学、宗教学的教学与研究工作，享受清华大学文科杰出人才津贴，担任清华大学马克思主义学院教学委员会主任、马克思主义基本原理概论课程负责人，同时在中国传媒大学、哈尔滨工程大学、成都电子科技大学等国内十余所名校担任兼职教授。曾任任国家马克思主义理论研究与建设工程专家、教育部《马克思主义基本原理概论》教材编写组主要成员；国家社科基金通讯评审专家。吴教授教学精湛，主持《马克思主义哲学原理》国家级精品课程，编写的《马克思主义哲学导论》获“北京市高校精品教材奖”，先后荣获国家、北京市教学成果一、二等奖，全国两课“精彩一课”教学示范片优秀奖，学术功底深厚，科研成果丰硕，主编《马克思主义哲学导论》、《时代精神的思考》、《在二十一世纪地平线上》、《清华名师讲坛》、《当代中国价值论及相关问题研究》、《神的世界探源》、《现代西方人学名著选评》（合作）、《马克思主义基本原理专题研究》（合作）等书目，在权威、一级期刊公开发表论文130余篇。